Λίγα λόγια για τους γονείς, ...και πολλά για τους συζύγους, π.Ιωάννης Καλογερόπουλος

Αγαπητοί γονείς, Με την ευκαιρία της σημερινής σας παρουσίας στο Ναό μας, προκειμένου να κανονίσουμε για τη βάπτιση του παιδιού σας, θα ήθελα, μέσα από αυτή την επιστολή, να σας παρακαλέσω να μοιραστείτε μαζί μου μερικές σκέψεις, που έγραψα ειδικά για σας.
Ας θυμηθούμε καταρχήν τα λόγια που ακούσατε την ημέρα του γάμου σας, λόγια που λέμε και σε κάθε γάμο τον οποίο τελούμε στην Εκκλησία μας. Υπάρχουν ορισμένες αναφορές στη γέννηση των παιδιών, ζητούμε από το Θεό να δώσει την ευλογία του και να αποκτήσουν οι νεόνυμφοι πολλά παιδιά, καλά παιδιά, και να χαρούν με τα παιδιά τους, οι δύο που ενώνονται με τα ιερά δεσμά του γάμου. 

Πηγή : Φανερωμένη Χολαργού

Σκέψεις για την Κατήχηση στα παιδιά Δημοτικού

Του Πρωτ. Θεμιστοκλή Μουρτζανού

Ο κατηχητής που απευθύνεται στα παιδιά του Δημοτικού μπορεί να αξιοποιήσει το τμήμα του μαθήματος που περιλαμβάνεται στα εξής: Στοχοθεσία, Αφόρμηση, Διήγηση, Ερωτήσεις, Συμπέρασμα, Μια ζωγραφιά, Τα σχόλια και οι προβληματισμοί είναι περισσότερο για τον κατηχητή, ο οποίος μπορεί να παρουσιάσει και στα παιδιά κάτι από αυτά, με δική του επιλογή και ανάλογα με το επίπεδο και την ηλικία των παιδιών Ο κατηχητής μπορεί να αξιοποιήσει το διάγραμμα Στοχοθεσία, Αφόρμηση, Διήγηση, Σχόλια, Προβληματισμοί για συνάντηση παιδιών Γυμνασίου- Λυκείου, αφού συνεκτιμήσει το επίπεδο και τις δυνατότητες προβληματισμού των παιδιών.

Όταν εσύ νόμιζες ότι εγώ δεν έβλεπα

Όταν εσύ νόμιζες ότι εγώ δεν έβλεπα,σε είδα να κρεμάς την πρώτη μου ζωγραφιά επάνω στο ψυγείο, και αυτομάτως ήθελα να ζωγραφίσω και άλλη.

Όταν εσύ νόμιζες ότι εγώ δεν έβλεπα,σε είδα να ταΐζεις μια αδέσποτη γάτα, και έμαθα ότι ήταν καλό να είσαι καλός με όλα τα δημιουργήματα Του Θεού.

Όταν εσύ νόμιζες ότι εγώ δεν έβλεπα,σε είδα να φτιάχνεις το αγαπημένο μου κέικ, και έμαθα ότι τα μικρά πράγματα, μπορεί να είναι πολύ σημαντικά πράγματα στην ζωή.

Όταν εσύ νόμιζες ότι εγώ δεν έβλεπα,σε άκουσα να λες μια προσευχή, και ήξερα ότι θα υπήρχε ένας Θεός που πάντα θα μπορούσα να του μιλήσω και έμαθα να πιστεύω στον Θεό.

Η ευχή της μάνας!

(του Γερ. Παϊσίου)

Η ευχή των γονέων είναι η μεγαλύτερη κληρονομιά για τα παιδιά.
Για αυτό φροντίζουν να έχουν την ευχή των γονέων. Δεν είδες ο Ιακώβ, μέχρι πού έφθασε, για να πάρη την ευλογία του πατέρα του; Και προβιά φόρεσε!
Ειδικά η ευχή της μάνας είναι μεγάλο πράγμα! Κάποιος έλεγε: «Κάθε λόγος της μητέρας μου είναι και μια λίρα χρυσή».

Να, και πριν από καιρό πόση εντύπωση μου έκανε κάποιος από το Γιοχάνεσμπουργκ! Ήρθε στο Καλύβι το φθινόπωρο. «Γέροντα, η μάνα μου αδιαθέτησε, μου λέει, και ήρθα να την δω». Τρεις μήνες δεν πέρασαν, τα Χριστούγεννα ξαναήρθε. «Πώς πάλι εδώ;», τον ρωτάω.

Το ενδιαφέρον του ιερού Χρυσοστόμου για τους νέους (Β μέρος)

κ. Ιωήλ, Μητροπολίτου Εδέσσης, Πέλλης και Αλμωπίας,
Χρυσοστομικό Συμπόσιο,
εκδ. Αποστολική Διακονία, Αθήνα 2007, σελ. 137-145

4.H διαπαιδαγώγηση των νέων

Μεγάλη βαρύτητα δίνει ο άγιος στην διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Επισημαίνει πως μετά την ηλικία του μειρακίου ο νέος εισέρχεται στην εφηβεία. Είναι τρικυμισμένη η ηλικία αυτή και οι άνεμοι που πνέουν είναι βίαιοι. Όπως στο Αιγαίο πέλαγος πνέουν σφοδροί άνεμοι, έτσι και ο άνεμος των επιθυμιών ταλαιπωρεί την νεότητα. Στην ηλικία αυτή δεν βλέπει διόρθωση ο άγιος: « καί αὕτη μάλιστα ἡ ἡλικία διορθώσεως ἔρημος∙ οὐ διά τό ἐνοχλῆσθαι μόνον σφοδρότερον, ἀλλά καί διά τό τά ἁμαρτήματα μή ἐλέγχεσθαι » ( PG 58, 737). Αυτό φέρνει τους παιδαγωγούς και τους δασκάλους σε αμηχανία.

Οι νέοι λόγω της ηλικίας τους μοιάζουν με ακαλλιέργητη γη, η οποία βλαστάνει από παντού πολλά αγκάθια: « πολλάς πολλαχόθεν ἐκφέρουσα τάς ἀκάνθας » ( PG 58, 504). Τους νέους παιδαγωγούμε με σύστημα. Η αγωγή να είναι ανάλογη με την ηλικία. «Στην περίπτωση των παιδιών, για εκείνα μεν που είναι πολύ μικρά ακόμη, οι γονείς παρέχουν βέβαια πράγματα, όπως παπούτσια, φορέματα, χρυσαφικά και βραχιόλια, όταν όμως μεγαλώσουν, αφού τους αφαιρέσουν αυτά, δίνουν άλλα μεγαλύτερα, δηλαδή φροντίζουν για την επιτυχία τους στο δικηγορικό βήμα, για την κατάληψη λαμπρής θέσης στην πολιτεία, για τη δημιουργία φιλικών δεσμών με τα βασιλικά ανάκτορα, τους προσφέρουν υψηλές θέσεις και αξιώματα, απομακρύνοντας έτσι αυτά από κάθε παιδική φιλοδοξία» ( PG 55, 55).

Πηγή:Απστολική Διακονία

Μάθε τὸ παιδί σου νὰ προσεύχεται

Ζωντανό Ιστολόγιο

«Εἶναι ὥρα γιὰ ὕπνο καὶ πρέπει νὰ προσευχηθεῖς» ἢ «ὁ Θεὸς εἶναι καλός, εὐχαρίστησε Τὸν γιὰ τὸ φαγητὸ πού σου ἔδωσε» εἶναι μερικὲς ἀπὸ τὶς πιὸ συνηθισμένες ἐκφράσεις τῶν γονέων πρὸς τὰ παιδιά τους. Δυστυχῶς ὅμως πάρα πολὺ συχνὰ διαπιστώνουμε τὴ δυσκολία τῶν παιδιῶν νὰ ποῦν τὶς μικρὲς παιδικές τους προσευχές. Γιὰ τὸ λόγο αὐτὸ αἰσθανόμαστε ἀπογοητευμένοι καὶ προβληματισμένοι ἐπειδὴ ἐνῶ πολλὲς φορὲς ἔχουμε διδάξει τὰ παιδιά μας νὰ προσεύχονται, τὸ ἀποτέλεσμα δὲν εἶναι ἱκανοποιητικό.

Ο Γέροντας Παΐσιος για την οικογένεια

Η οικογένεια ως κατ' οίκον εκκλησία

.......Όταν κάποτε ρώτησε τον Γέροντα ένας καθηγητής αν πρέπει να νηστεύουμε τα παιδιά, του έδωσε την εξής απάντηση: «Δεν πρέπει να νηστεύετε τα μικρά παιδιά Όταν κάθεστε στο τραπέζι για φαγητό σε ημέρες νηστείας, θα τους λέτε: Βλέπετε, εμείς οι γονείς σας τρώμε νηστίσιμο, ενώ εσείς όχι. Δεν σας δίδαμε νηστίσιμα, γιατί έχετε ανάπτυξη». Απάντηση πολύ έξυπνη και παιδαγωγικά ορθή. Κι αυτό, γιατί όταν το παιδί μεγαλώσει θα πει: «Αφού δεν έχω πια ανάπτυξη, πρέπει να νηστεύω όπως οι γονείς μου».

Ο Γέροντας πίστευε πολύ στη δύναμη της οικογενειακής αγωγής. Έλεγε: «Μία είναι ή αξία της ζωής, ή οικογένεια. Μόλις σβήσει ή οικογένεια, θα σβήσει ό κόσμος. Δείχνε αγάπη και πέρα από την οικογένεια σου. Αν είσαι συνταξιούχος, αφιέρωνε λίγο χρόνο και λίγο χρήμα, για να βοηθήσεις τα απροστάτευτα παιδιά μιας διαλυμένης οικογένειας. Όταν χαλάσει η οικογένεια, θα χαλάσει και ο κλήρος και ο μοναχισμός και όλα». 

Λάδι και Δάκρυ Χρειάζονται τα Παιδιά

Ό,τι κι αν έκανε η μάνα για το παιδί της αυτό πήγαινε στα χαμένα. Όσες
προσπάθειες κι αν έκανε να το φέρει στο δρόμο του Θεού, ήτανε
άκαρπες. Άσπρο η μάνα,μαύρο ο γιος. Κι όσο έβλεπε να βγαίνουν απ’ τα
χέρια της, με την χάρη του Θεού, παιδιά υπέροχα, έξυπνα, χρήσιμοι
άνθρωποι στην κοινωνία, παιδιά περήφανα που την είχανε δασκάλα, και το
δικό της το μοναδικό παιδί, που του αφοσιώθηκε ολότελα σαν έμεινε
χήρα, να μην αποφασίζει για κάτι, της ερχότανε τρέλλα.
Η παρέα του έβαλε κατά νου να ξεθεμελιώσει και να ρημάξει
κράτος, ηθική, θρησκεία, πατρίδα.

Πηγή: Συνοδοιπορία

Ποιός νοιάζεται γιὰ τὸ μέλλον τῆς Πατρίδας;

Κωνσταντίνου Γανωτῆ

῝Ως πότε θὰ μιλοῦμε γιὰ δημογραφικὸ πρόβλημα, γιὰ 1,25 παιδὶ γιὰ κάθε γυναίκα, γιὰ ἐπιπτώσεις στὸ ἀσφαλιστικὸ καὶ στὸ ἀμυντικὸ θέμα καὶ ἄλλα τέτοια; 

Πότε ἐπὶ τέλους θὰ βρεθεῖ ἕνας ἄνθρωπος ἁπλός, κι ἂς εἶναι καλύτερα ἀγράμματος, νὰ μιλήσει γιὰ ἄδειες μητρικὲς ἀγκαλιές, γιὰ ὀρφανὰ πατρικὰ γόνατα.

Δὲν γεννοῦνε παιδιὰ σήμερα οἱ γυναῖκες, γιατὶ διδάχτηκαν ὅτι ἡ εὐτυχία εἶναι ἀποτέλεσμα τῶν ὑλικῶν ἀγαθῶν, ὅτι εἶναι ἀπόγονοι πιθήκων, ὅτι ὁ Θεός, ἡ ᾿Εκκλησία, ἡ Οἰκογένεια καὶ ἡ Παιδεία εἶναι μύθος.
Πηγή : Συνοδοιπορία

12 τρόποι για να εξασφαλίσεις την καταστροφή του παιδιού σου

* Από μικρό να μην του αρνείστε τίποτα. Δινετε του ο,τι επιθυμεί, ο,τι ζητάει, ιδίως όταν πεισματώνει και κλαίει. Έτσι θα μεγαλώσει και θα πιστεύει πως οι άλλοι του οφείλουν τα πάντα, πως έχει μόνο δικαιώματα.
* Όταν αρχίσει να ξεστομίζει βρισιές, εσείς να γελάτε. Έτσι θα του δώσετε να καταλάβει ότι είναι πολύ έξυπνο!
* Μην του λέτε ποτέ : "Αυτό είναι κακό ! ". Έτσι λένε μόνο τα παλιά μυαλά. Όταν αργότερα συναντήσει στην ζωη του δυσκολίες και θα υποστεί το κακό, τότε θα έχει την βεβαιότητα πως η κοινωνία είναι που το αδικεί.

* Μαζεύετε εσείς ο,τι παρατάει εδώ κι εκεί -βιβλία, ρούχα, παπούτσια... μην του πείτε ποτέ :" Μαζεψε τα, βάλ' τα στη θέση τους". Έτσι θα πιστέψει πως η μάνα είναι δούλα του, και πως για όλα είναι υπεύθυνοι πάντα οι άλλοι

Πηγή:Συνοδοιπορία

Γέροντας Παϊσιος: Το "φταίξιμο" και το "δίκαιο" των συζύγων.

Έχω παρατηρήσει ότι ορισμένοι πνευματικοί λένε στους άνδρες που έχουν προβλήματα με τις γυναίκες τους : « Κάνε υπομονή, αυτός είναι ο σταυρός σου. Τι να κάνουμε; Θα έχης μισθό από τον Θεό ». Πάνε μετά οι γυναίκες και λένε και σε αυτές: « Κάνε υπομονή, για να έχης μισθό από τον Θεό ». Δηλαδή μπορεί να φταίνε και οι δύο και να λέη και στους δύο ο Πνευματικός: « Κάνε υπομονή ». Οπότε αυτός που φταίει αναπαύει τον λογισμό του ότι ανέχεται τον άλλο, ενώ κάθε μέρα τον σκάζει.

Μια φορά ήρθε εδώ στο Καλύβι κάποιος και μου είπε ότι είχε προβλήματα με την γυναίκα του. Πήγαιναν για χωρισμό. Δεν ήθελε ο ένας να δη τον άλλον. Ήταν και οι δύο δάσκαλοι , είχαν και δυο παιδάκια.

Πηγή : Ενοριακή ζωή

Ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος για το γάμο και την ανατροφή των παιδιών

 
 

Για την επιλογή συζύγου:

Όταν περιεργάζεσαι και αναζητάς υποψήφιο γαμπρό, να προσεύχεσαι· πες στον Θεό· όποιον θέλεις εσύ στείλε· ανάθεσε σ’ Αυτόν την υπόθεση, και αφού τον τίμησες μ’ αυτή την τιμή θα σε ανταμείψει. Παρακαλείτε πάντοτε τον Θεό να γίνει μεσίτης σ’ όλα τα έργα σας. Γιατί, αν ρυθμίσουμε έτσι τα ζητήματα μας, ούτε διαζύγιο θα υπάρξει ποτέ, ούτε υποψία για μοιχεία, ούτε αφορμή για ζηλοτυπία, ούτε διαμάχες και φιλονικείες, αλλά θα απολαύσουμε πολλή ειρήνη και ομόνοια· και όταν υπάρχει ομόνοια, θα ακολουθήσουν και άλλες αρετές.

Πηγή : Φανερωμένη Χολαργού 

Μαλώνετε μπροστά στα παιδιά σας;

Μαλώνετε μπροστά στα παιδιά σας;

«Πώς θέλετε να σέβομαι τους γονείς μου; Μαλώνουν κάθε τόσο και με το παραμικρό. Έρχονται σε μένα για να τους λύσω τις διαφορές. Για να πω ποιος από τους δύο έχει δίκιο».

Αυτά έλεγε ένα παιδί με σπαραγμό ψυχής και με συγκρατημένη αγανάκτηση. Πρόκειται για ένα φαινόμενο αρκετά σύνηθες στις οικογένειες: Γονείς που διαπληκτίζονται εμπρός στα παιδιά τους. Ανταλλάσσουν λέξεις πικρές, όχι σπάνια και ύβρεις, και μπορούν να καταλήξουν και σε χειροδικία. Δημιουργείται έτσι ένα κλίμα ψυχρότητος και η οικογενειακή στέγη μεταβάλλεται σε παγερή εστία.

Και οι συνέπειες ξεσπούν περισσότερο δυσμενείς στα παιδιά.

Πηγή : Φανερωμένη Χολαργού

Αν είχα το παιδί μου να το μεγαλώσω ξανά από την αρχή…

Θα ζωγράφιζα με τα δάχτυλα περισσότερο,
και θα έδειχνα με το δάχτυλο λιγότερο.
Θα διόρθωνα λιγότερο,
και θα συνδεόμουν περισσότερο.
Θα σταματούσα να έχω τα μάτια στο ρολόι μου,
και θα άρχιζα να βλέπω με τα μάτια μου.
Πηγή : Φανερωμένη Χολαργού

Άλλη μια σχολική χρονιά αρχίζει.

Του Αρχιμανδρίτου Παύλου Παπαδόπουλου
Μαθήματα στο σχολείο, φροντιστήρια, ξένες γλώσσες, μουσική, χορός, ζωγραφική, αθλητικές δραστηριότητες....
Όλα αυτά είναι καλά και ευλογημένα.
Μάθε όμως στο παιδί σου και να προσεύχεται.
Του μαθαίνεις χίλια δυο πράγματα. Μάθε του να επικοινωνεί με τον Θεό.
Το εμπιστεύεσαι σε δασκάλους να του μάθουν την σοφία του κόσμου τούτου.

Γιατί άργησε το Κατηχητικό;

Θά ‘θελα σήμερα νά σχολιάσω τή φράση πού ἄκουσα ἀπό ἕνα δεκάχρονο παιδί, ὅταν μέ ἐντολή τοῦ Σεβ. Μητροπολίτη μας τίς τελευταῖες ἡμέρες τῆς Σαρακοστῆς ἐπισκέφθηκα ἕνα ἀπό τά χωριά τῆς ἀκριτικῆς Μητροπόλεως στήν ὁποία ὑπηρετῶ καί ἡ ὁποία μέ ἔβαλε σέ πολλές σκέψεις… Ἄς

πάρουμε ὅμως τά πράγματα ἀπό τήν ἀρχή. Λίγες μέρες πρίν τή Μεγαλοβδομάδα συζητούσαμε μέ τά παιδιά τοῦ Κατηχητικοῦ, στό μικρό αὐτό χωριό, γιά τήν ἐξομολόγηση καί μιά κι αὐτή θά ἦταν ἡ πρώτη φορά στή ζωή τους πού θά συμμετεῖχαν στό Μυστήριο τῆς Ἐξομολογήσεως,

Πέρασαν λίγες ἡμέρες καί ἐπισκέφθηκα καί πάλι τό χωριό, γιά τήν ἐξομολόγηση τῶν παιδιῶν καί μόνο, αὐτή τή φορά. Παρόλο πού γνωρίζω καλά τό ἀπόρρητο τοῦ Μυστηρίου, τό ὁποῖο καί ἀσφαλῶς δέν πρόκειται νά παραβῶ, θέλω νά σᾶς μεταφέρω τή φράση ἑνός παιδιοῦ, γιατί τή θεωρῶ πολύ σημαντική!

Το ενδιαφέρον του ιερού Χρυσοστόμου για τους νέους (Α μέρος)

Το ενδιαφέρον του ιερού Χρυσοστόμου για τους νέους (Α μέρος)

κ. Ιωήλ, Μητροπολίτου Εδέσσης, Πέλλης και Αλμωπίας,
Χρυσοστομικό Συμπόσιο,
εκδ. Αποστολική Διακονία, Αθήνα 2007, σελ. 137-145.

1. Εισαγωγικά

Ο άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος στα πολυπληθή έργα του πολλές φορές κάνει λόγο για τους νέους. Έχει πάρα πολλούς χαρακτηρισμούς που αφορούν τη νεότητα και αναφέρεται συχνά στις διάφορες εκδη- λώσεις των νέων. Ας αναφέρουμε γενικές επισημάνσεις του ιερού Χρυσοστόμου για την ηλικία της νεότητος. Λέγει π. χ. πως ο πνευματικός αγώνας είναι πάντοτε ίδιος σε όλες τις ηλικίες. Δεν υπάρχει ηλικία που να μην έχει αγώνα και ιδρώτες και πόνους. Η ένταση του αγώνος όμως είναι διαφορετική σε κάθε ηλικία. Μπορεί κάποιος να δει νέους να αγωνίζονται με συνέπεια και γέροντες να ζουν μέσα στα πάθη τους∙ «Μη τοίνυν μηδείς προβαλλέσθω μήτε νεότητα μήτε γῆρας εἰς ἀπολογίαν ῥαθυμίας∙ ἐπί καί νῦν πολλοί παρ' ἡμῖν νέοι τό πνευματικόν τοῦτο πληροῦσι θέατρον, οἱ δέ γεγηρακότες ἐν ἱπποδρομίαις ἀσχημονοῦσι∙ ἕτεροι δ' αὖ πάλιν γέροντες μετά τῆς πολιᾶς καί τῇ ἀκροάσει κοσμοῦνται, νέοι δε τήν νεότητα διά τῆς θεωρίας τῆς ἐκεῖσε ἀλογωτέραν κατασκευάζουσιν...»( PG 63, 518). Αναφέρει μάλιστα τους τρεις παίδες που κατεπάτησαν την κάμινον, όταν «νέοι σφόδρα και μειράκια ἦσαν κομιδῇ » ( οπ.π. ). Σε άλλη ομιλία του θα μιλήσει αυστηρά στους νέους που προβάλλουν την ηλικία τους για να πέσουν στην αμαρτία.

Πηγή:Αποστολική Διακονία

Γονείς, μην απελπίζεσθε για τα ζωηρά παιδιά σας

vatopaidifriend4

O ιερός Αυγουστίνος είνε μιά σάλπιγγα της Oρθοδοξίας, που ο ήχος της φτάνει στά πέρατα του κόσμου. Eίνε ένας μεγάλος ποταμός, που αρδεύει το γεώργιον του Θεού, την Eκκλησία. Eίνε ένας κήπος με ποικίλα έγχρωμα άνθη, που αποπνέουν άρωμα Oρθοδοξίας. Eίνε ένα από τα δέκα μεγάλα πνεύματα που ανέδειξε η ανθρωπότης.
Eλεγαν οι αρχαίοι· «Eξ όνυχος τον λέοντα». Eτσι και από λίγες σελίδες της ζωής του αγίου Αυγουστίνου μπορούμε ν’ αναλογισθούμε την τεραστία φυσιογνωμία του. Θά σταθούμε σε τρία σημεία της ζωής του.
O ιερός Αυγουστίνος στα παιδικά του χρόνια ήταν πολύ ζωηρός. Tό σχολείο το απέφευγε. Γύριζε στους δρόμους. Eκανε παιχνίδια με τους συμμαθητάς του. Πηδούσε φράχτες, ανέβαινε βουνά. Πήγε κάποτε στον κήπο ενός γείτονα και ρήμαξε την αχλαδιά του…

Η σημασία της γονεϊκής εμπλοκής στη μάθηση των παιδιών

Μολονότι η κοινή πεποίθηση θέλει τους εκπαιδευτικούς ως τους κατεξοχήν υπεύθυνους για τη μάθηση των παιδιών, πλήθος ερευνών καταδεικνύει σήμερα ότι η εμπλοκή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους μπορεί να προσφέρει πολλαπλά οφέλη τόσο για τους ίδιους, όσο και για τους νεαρούς μαθητές.
Στην πραγματικότητα, όπως έχει συχνά επισημανθεί, η οικογένεια αποτελεί ουσιαστικά το πρώτο εκπαιδευτικό περιβάλλον με τον οποίο έρχεται σε επαφή το παιδί. Η ανάπτυξη του γλωσσικά, γνωστικά, κοινωνικά και ψυχοσυναισθηματικά, καθώς και η σχολική του ωριμότητα επηρεάζονται καθοριστικά από τις μαθησιακές δραστηριότητες που προσφέρονται από τους γονείς. Επί παραδείγματι, φαίνεται ότι η παροχή πλούσιων ερεθισμάτων και η έκθεση σε δραστηριότητες και παιχνίδια που προάγουν την μάθηση, μπορούν όχι μόνο να ενισχύσουν τη μαθησιακή ικανότητα του παιδιού, αλλά και να επιδράσουν στη γενικότερη νοητική του ανάπτυξη (Παρασκευόπουλος, 1993). Στο σημείο, αυτό, ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι οι ευκαιρίες μάθησης που παρέχουν οι γονείς στο παιδί προτού αυτό εμπλακεί στις πρώτες του ενδοσχολικές εμπειρίες, επηρεάζονται σημαντικά ως προς το πλήθος, την ποιότητα και τη στοχοθεσία τους από τις αντιλήψεις που η ίδια η οικογένεια έχει για τη σπουδαιότητα της εκπαίδευσης και της μόρφωσης (Berthelsen & Walker, 2008, Grolnick & Slowiaczek, 1994).
Πηγή : Φανερωμένη Χολαργού

Ετοιμαστείτε για το σχολείο!

Το καλοκαίρι έφυγε ανεπιστρεπτί και εσείς πρέπει να ετοιμαστείτε για το σχολείο και τη νέα σχολική χρονιά! Και όταν λέμε εσείς, εννοούμε, εσείς οι γονείς, που έχετε να ετοιμάσετε τα παιδιά για το σχολείο, αλλά και τον εαυτό σας με τις ψυχικές, σωματικές και πνευματικές δυνάμεις για να ανταπεξέλθετε ακόμα μια χρονιά, στο φόρτο εργασιών που φέρει μαζί της η οργάνωση μιας οικογένειας, ειδικά όταν το 50% αυτής πάει ακόμα σχολείο.

Πηγή : click@life.gr